Orrens förskola
Orrens förskola är en tvåavdelningsförskola på Sunnanå. I förskolans lärmiljöer erbjuds barnen att upptäcka, förundras och skapa genom aktiviteter tillsammans med de sex pedagogerna.
Förskolans utemiljö är anpassad för olika typer av aktiviteter där barnen ges möjligheter att utforska och upptäcka. Områdets och förskolans ledord är Välkomnande, Bygga och Utforska. Dessa ledord ska genomsyra utbildningens alla delar. Förskolan har ett mottagningskök och maten tillagas på Sunnanå förskola.
Vad vill du göra i dag?
Rektor
Petra Sahlin
Biträdande rektor
Anna Hedlund
Telefonnummer
Telefonnummer är 0703554405
E-post
ForskolaOrrenLingonet@skelleftea.se
ForskolaOrrenBlabaret@skelleftea.se
Besöksadress
Orrvägen 8B
931 64 Skellefteå
På vårt förskoleområde arbetar alla förskolor med gemensamma ledord och ställningstaganden. Det gör vi genom engagerade och kreativa pedagoger som ser möjligheter och delar med sig till varandra. Det skapar samarbete i våra team och mellan våra förskolor vilket i sin tur bidrar till arbetsglädje och goda förutsättningar för barnen.
Alla pedagoger på våra förskolor har ett gemensamt ansvar för alla barn i vår verksamhet. Vi tar ansvar för alla barns trygghet på förskolan och vår miljö är gemensam. Det ger oss möjligheter att skapa lärmiljöer som inbjuder till utforskande och kreativitet på olika sätt. Vi vill väcka barnens nyfikenhet och lust att lära. Vår barnsyn präglas av att alla barn ska känna tilltro till sin egen förmåga och ges förutsättningar att utvecklas så långt det är möjligt.
På våra förskolor finns en varierad undervisningsmiljö som vill inspirera till lek och aktivitet. Varje barns förmåga, erfarenhet, lust och vilja att leka och lära är utgångspunkten för oss. Vi har en målsättning att skapa möten som främjar barnens utveckling och där deras funderingar, intressen och initiativ är en viktig del av det formativa förhållningssätt vi arbetar efter. Vi dokumenterar och utvärderar systematiskt för att hålla god kvalitet men också så att du kan följa utbildningen och lärandet.
Förskollärarna och barnskötarna på våra förskolor varvar planerad undervisning med att erbjuda valbara aktiviteter som tar utgångspunkt i den nationella läroplanen. Den innebär en pedagogisk mångfald som innehåller ett utforskande med både analoga och digitala verktyg. Det ger oss möjlighet till att lära om både material, innehåll och miljö där lek och föreställningsförmåga har en framträdande roll.
Syftet med råden är att ge vårdnadshavare information om verksamheten för ökad delaktighet och inflytande i förskolans och skolans verksamhet. Rektor ansvarar för genomförande av förskoleråd och skolråd.
Rådet ska ses som ett rådgivande diskussionsforum. Här möts rektor, enhetens medarbetare, barn och elever samt vårdnadshavare för att ta del av och diskutera verksamhetens utveckling samt barn och elevers lärande. I detta forum fattas inga beslut.
Sammansättningen av förskoleråd/skolråd bör vara representativ för rektors olika verksamheter.
Vårdnadshavare till barn och elever väljs som representanter i förskoleråd och skolråd. Detta sker vanligtvis på föräldramöten, där syfte och förväntningar på rådet presenteras.
Att tänka på
- Alla representanter bör ha en ersättare om de själva inte kan delta på möten.
- Mandatperioden bör vara två år.
- Förskoleråd/skolråd bör ha möten minst två gånger/termin.
- Kallelse och dagordning bör gå ut senast två veckor före mötet.
Dagordningen för ett förskoleråd/skolråd kan se ut så här:
- Genomgång av föregående protokoll
- Aktuellt i verksamheten
- Barnens/elevernas röster
- Kvalitetsarbetet, mål, metoder och resultat
- Trygghet och trivselfrågor
- Organisation
- Övriga frågor
Det ska finnas en plan mot kränkande behandling för förskola och grundskola. Planen ska främja barns och elevers lika rättigheter oavsett kön, etnisk tillhörighet, tro, sexuell läggning eller funktionshinder.
Den ska förebygga och förhindra trakasserier eller annan kränkande behandling, exempelvis mobbning.
Ansvar för likabehandling
Huvudansvarig för arbetet med likabehandling och lagens tillämpning på förskola, fritidshem och skola är rektor på förskolan respektive grundskolan. All personal har ansvar för att motverka, förebygga och upptäcka handlingar och attityder som kan innebära att barn och elever utsätts för diskriminering, kränkande handlingar eller mobbning. Varje skola och förskola har särskilda rutiner för att upptäcka, utreda, åtgärda och följa upp så att kränkande behandling inte uppstår.
